Résumés
Dans son article, Liane Mozère tente de cartographier un devenir-enfant à partir d’une conception positive de l’enfance et d’éléments biographiques où le bloc d’enfance surgit dans l’entrelacs de langues sans cesse mêlées, tissées et détricotées.
Becoming-child In her paper, Liane Mozère attempts to draw a map of the “becoming-child” from a positive image of childhood and biographical elements in which childhood, like a block, appears among the snarl of languages ceaselessly interlacing, woven, unraveled.
Kind-werden Anhand einer positive Vorstellung der Kindheit und biographischen Elementen versucht die Autorin hier eine Kartographie des Kind-werden, in der die Kindheit als Block im Flechtwerk der stets vermischten, gewebten, abgestrickten Sprachen.
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Texte intégral
Ce document sera publié en ligne en texte intégral en juin 2010.
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Pour citer cet article
Référence électronique
Liane Mozère, « Devenir-enfant », Le Portique [En ligne], 20 | 2007, mis en ligne le 15 juin 2010, Consulté le 28 novembre 2009. URL : http://leportique.revues.org/index1375.html
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Auteur
Liane Mozère, Sociologue, Professeure des Université, Université Paul verlaine à Metz. Travaux autour de l’enfance et du genre. Elle publie depuis 2002 des articles en faisant usage des concepts de Gilles Deleuze et Félix Guattari. “Becoming-child in Deleuze’s and Guattari’s work”, Reconceptualizing Early Childhood, article en ligne, 2002; “Narrative”, Reconceptualizing Early Childhood, en ligne, 2005, « Devenir-femme chez Deleuze et Guattari. Quelques éléments de présentation », Cahiers du Genre, Politiques de la représentation et de l’identité. Recherches en gender, Cultural Queer Studies, n° 38, p. 43-62; Foucault’s specific Intellectual. What consequences for to-day?”, 2005 ; Sosiogi i Dag, (titre en norvégien) Foucault i Dag, p. 81-90, 2006 ; “Le défi d’une sociologie de la petite enfance”, in Régine Sirota dir., Éléments pour une sociologie de l’enfance, PUR, 2006, p. 135-146 ; avec Irène Jonas, « Comment re-penser petite enfance et rapports de genre : l’exemple des auxiliaires de puériculture en France », Recherches féministes, vol. 19, n° 2, 2007, p. 63-84; “In Early Childhood What’s Language about”, Education Philosophy and Theory, sous presse ; « Le bonheur comme processus immanent et contextuel », in Salomé Berthon et Olivier Berthon dir., Ethnologie des gens heureux (sous presse).
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